廣信區第一小學歡迎您!
您所在的位置:排列三走势图近300期 > 學校概況 > 學校規劃 > 正文

上饒縣第一小學“十三五”發展規劃

 

在《國家中長期教育與改革規劃綱要(2010—2020年)》和《江西省中長期教育與改革規劃綱要(2010—2020年》的大背景下,為深入貫徹落實科學發展觀,提升辦學水平,樹立辦學品牌,更好地實現第一小學全面發展、協調發展、可持續發展,更好地辦好上饒人民滿意的教育。學校根據現有辦學基礎和辦學水平,本著使學校在未來五年中進一步實現大發展、大突破、大飛躍的宗旨,擬定符合時代發展和教育均衡化要求的“十三五”規劃。

 

第一部分  發展基礎和形勢

 

一、學校概況

上饒縣第一小學前身是旭日鎮中心小學,校址在旭日村廖家祠堂。1980年搬遷到旭日鎮育才路17號。占地面積21162平方米,建筑面積14189平方米。現有學生5738人,教職工244人。

學校以教學為中心,積極探索新的課堂模式,在課堂教學改革方面取得了可喜的成績。先后被評為全國“現代小學數學”示范校、全國“注·提”實驗教學百所名校、全國“教育科研先進單位”、全國“發展性課堂教學研究實驗學?!??!笆濉逼詡?,在全校范圍內全面推進“問題導學”課堂教學模式的研究,并在語文學科開展了“主題高效閱讀”和“網絡作文教學”兩項特色實驗,取得了一批具有一定學術價值和應用價值的科研成果,促進了教學質量的提升。學校因此被評為江西省重點課題《新課堂教學有效化》實驗樣本校、上饒市教育科研先進學校、上饒市校本教研示范校,從2005年起連續11年在全縣教學質量督導評估中被評為“優勝學?!?、“AAAAA學?!?,多次被評為市級先進學校、全縣課堂教學改革先進學校。

學校大力推進素質教育,秉承“以人為本,全面發展,為幸福的人生奠基”的辦學宗旨,走出了一條國學教育和體藝教育齊頭并進、課堂教學與社團活動相輔相成的特色教育之路。國學教育以孝心與誠信為核心,構建出學校、家庭、社會共同育人,課堂教學、社團活動、社區實踐有機結合的三維立體式育人模式,成績斐然。其中“誠信儲蓄”活動被江西省精神文明辦公室提名為“未成年人思想道德建設優秀案例”;“孝心作業”成為最受家長歡迎的國學實踐活動;棋藝、詩韻、楹聯、書法、剪紙、經典誦讀等傳統文化社團成為學生提升國學素養的重要途徑;國學教師參加全國國學優質課比賽獲得特等獎和一等獎;教師參與編寫國學讀本《中華經典古詩詞誦讀》在江西人民出版社正式出版。體藝特長培育方面注重開發第二課堂的潛力,讓學生社團活動中提高體藝素養,在競賽展示中提升綜合能力。學校全面鋪開班級社團建設,成立了校級社團70余個,經縣教體局審核全部合格。學校連續舉辦了11屆校園藝術節和8屆校園體育節,師生在各項活動中得到了鍛煉。

在前一輪學校規劃的引領和實施下,堅持以科學發展觀統領學校的發展,經過多年努力,已初步形成了較好、較為扎實的辦學基礎。近年來,學校先后被評為“全國紅旗大隊”,全國“十五”規劃課題“發展與創新”實驗學校,全國“十一五”規劃“創建和諧校園,探索特色校園文化建設的研究”實驗基地,全國中小學中華優秀文化傳承學校,西部教育顧問學校,江西省第六屆、第七屆、第十屆“文明單位”,江西省現代教育技術示范校,江西省體育傳統項目學校,江西省“創新發展年”活動先進單位,江西省少先隊工作示范學校,上饒市第二屆、第三屆、第五屆“文明單位”,上饒市巾幗文明示范崗,上饒市關心下一代先進學校,上饒市綠色學校等。

二、社區概況

我校地處旭日街道辦,是上饒縣政治、經濟、文化中心。城區距上饒市五公里,處信江河北岸,櫧溪河西側,是一座新興的工業城市。學區人口主要來自三個居委會:信江居委會,七六居委會,旭日村居委會。轄區總人口約6萬人,總面積5.9平方公里。此外,由于轄區是縣城,三個居委會居住著大約1.8萬人的流動人口。

本社區居民的職業結構較為復雜,家長的素質也參差不齊。具有大專以上學歷的約占45.6%。主要是機關干部,教師、醫生以及國有企、事業單位的負責人和職員等等,他們重視對子女的教育,也比較配合學校工作,但也有因忙于公務而疏于管理的現象;當地的失地農民約占16.2 %,主要從事經商、運輸、建筑等等行業,他們大部分只受過初等教育,對子女的教育重視不夠;還有一部分居民是流動人口,為了子女的教育而暫時居住城市,他們主要是小商販,或者在個體企業從事服務或臨時工等等,對子女的教育雖然重視,但自身的文化水平不高,加上經濟條件的限制,家庭常常居無定所,學習環境差。

據統計,我縣城鎮居民人均可支配收入達24309元/年,大部分居民生活穩定。隨著經濟的發展,本社區房地產業蓬勃發展,目前新建的生活小區有:水木清華園、永安小區、陽光福邸、名江商業城、明星廣場、中央一品、信水濱城、親親家園、友邦皇家公館等。現入住率不到百分之五十,隨著入住率的提升,估計在今后的三年中每年將會新增300—400的小學學齡人口。我校學生人數的年增長率將達到百分之十以上。

三、優勢與劣勢

(一)優勢

1.人才優勢:學校擁有一個團結協作、敬業奉獻的行政領導班子。班子成員年齡、知識、學科結構合理,具有較強的協調能力和組織能力。學校歷來重視教師隊伍建設,建立了較完善的教師培訓制度,擁有一批責任心強、教學業務水平高的師資隊伍。其中有擁有省特級教師1人,省骨干教師4人,市學科帶頭人3人,縣級名師23人,縣級名班主任10人。形成了老、中、青相結合的較為合理的師資結構,學校教師學歷達標率為100%,教師平均年齡為38.64歲。

2.資源優勢:學?;渡砜胃?,走在了全縣乃至全市的前列,從1985年開始引進“現代小學數學”、“注音識字、提前讀寫”實驗教學,2002年又率先在全縣開始了新一輪課程改革實驗,并參與了國家十一五重點課題“發展與創新教育”子課題“創建和諧校園、探索校園文化特色學?!鋇難芯?。大量的教改教研活動,為學?;哿誦磯啾蟮木橛胱柿?。同時,作為江西省第二批省級現代教育示范學校,學校非常重視教學硬件、軟件的建設,建有兩個分別能容納300人和100人的多功能報告廳、一個大型網絡教室、兩個大型微機室、84個“班班通”教室,還建有實驗室、舞蹈房等現代化教學場所和教室。學校初步具備信息技術條件下的課堂教學。

3.區位優勢:學校位于城市發展中心區域,地處全縣行政中心和文化中心,領導關心,社會關注,具有廣泛的生源,較好的社會影響力,深受社會各界的肯定。近年來隨著城市建設步伐加快,學校迎來了又一個快速發展的機遇。

4.文化優勢:學校有深厚的文化積淀,文化藝術活動精彩紛呈,成立了70余個校級社團,開展了每年一屆的“科技節”“讀書節”“體育節”“藝術節”“英語節”等活動,多次代表上饒縣參加全市藝術節大賽和體育運動會,全面提高師生審美素質,營造了濃厚文化氛圍。

(二)劣勢

從學校全面發展、協調發展、可持續發展的要求看,存在的薄弱環節:

1.社會關系較為復雜。學校地處城郊結合部,學生家庭狀況、家長對素質教育的認同度相差甚遠,應如何滿足不同層次的教育需求,協調各方面關系以求得全社會的認同與支持。

2.教育的發展跟不上城市發展的步伐。由于城鎮化步伐的加快,及政府對房地產開發的支持,放寬了入學條件,近年來學生驟增,帶來了系列問題。首先成班率居高不下,教師工作負荷越來越重。其次,空間狹小,學生人均占地面積、校舍面積距國家規定的標準差距很大,造成學生活動場地嚴重不足;學?;∩枋┍∪?,難以適應時代發展的要求。

3.教師自主發展意識與能力相對滯后。以適應時代發展和教育發展的要求——教育理念、專業水平、教育科研能力,尤其是教育的創新能力需要進一步提高。

4.教師職業倦怠問題較突出。作為縣城學校,大多數教師沒有了變動工作單位的可能,而評聘了小學高級職稱后的教師容易產生“船到碼頭車到站”的思想,喪失了繼續進取的原動力。

5.社會評價機制在一定程度上阻礙了學校素質教育的推進。雖然實施素質教育已經提到戰略高度,但學生“分數”依然是社會評價學校和教師的主要尺度。對于學校來說,內部需要改革評價機制,外部需要良好寬松的政策環境。

6.校園周邊環境復雜。學校毗臨于繁華街道,位于人口較集中的區域,校園周邊小攤小販較多,衛生條件、道路交通條件較差,存在一定的安全隱患。

四、機遇與挑戰

(一)機遇

1.政府高度重視。國家對教育的高度重視,加大了對教育經費的投入,實施了科教興國戰略。尤其在縣委、縣政府提出“學在城西、打造教育名縣”的戰略后,學校受關注的程度會更加提高。如我校的和諧新樓已建成并投入使用,北教學樓改建工程已經列入縣政府重點工程,田徑運動場及功能教學樓正在立項當中。

2.城市發展需求。縣城人口在急速增加,學校生源也不斷增加。城市在發展,學校在發展,教育要求也在提高。這是一種機遇,也是一種挑戰。

3.社會廣泛關注。學校因其特殊的地理位置而頗受社會各界的關注。優質的教育資源越來越為社會所重視,辦好學校是全民的呼聲,學??梢岳玫納緇嶙試匆步嚼叢椒岣?。

4.激勵機制完善。績效工資的統籌安排,班主任津貼的大幅提高,將會極大地調動起廣大教師的的工作積極性,以此為契機,完善激勵機制、徹底打破平均主義吃大鍋飯的時機已經成熟。

(二)挑戰

1.教學改革如何深入。新一輪國家基礎教育課程改革的目標是以“為了一切學生發展”為核心理念的。要樹立科學教育觀,堅持以人為本,促進學生全面發展。在教學實踐中,要促進教學方式和學習方式的根本轉變,并圍繞這個中心,進一步深化教學改革,全面提升教育質量。

2.辦學品位如何提升。在全社會大力提倡素質教育的今天,學校要在加快特色建設,創建個性化特色品牌上做文章,提升辦學品位,塑造學校品牌。

3.育人環境如何優化。學校、家庭、社會教育三者形成“合力”,致力于改善教育內部環境與外部環境,不斷對教育環境進行優化。并通過 “雙向交流”,讓家長了解學校教育的科學性、系統性、規律性。

4.管理機制如何完善。現代學校制度建設是創建21世紀新型學校的需要,是學校由近代型學校向現代型學校轉型的必然要求。堅持以人為本,促進師生共同發展。通過決策、計劃、組織、有效地完善各種管理機制,推進學校的整體發展。


第二部分  辦學思想與目標

 

一、辦學理念

“為幸福的人生奠基?!閉饈茄7⒄溝牧榛?,亦是學校辦學的價值取向。

二、育人目標

培養道德品質高尚、體質健康達標、學業水平優秀、個性發展彰顯的幸福少年。

三、發展目標

將學校建成弘揚中國傳統文化、為學生幸福人生奠基的全市一流、全省知名的特色名校。

四、辦學特色

國學立品,體藝修身。

 

 


第三部分  措施策略

 

一、深化教學改革,走創新發展之路。

(一)深化課堂教學改革,提高教育教學質量。

1.以課堂教學改革實驗為抓手,全面提升學校教育教學質量。

全面鋪開課堂教學改革實驗,切實轉變教育理念,積極探索課堂教學的新模式、新方法,實現教師教學方式和學生學習方式的轉變,構建高效課堂。結合“問題導學”課改實驗,進一步內化“MS—EEPO”有效教育課堂教學模式,挖掘并提煉我校在課堂教學改革實驗中的成功經驗和有效做法,形成一套具有本校特色的具有可操作性的課堂教學方法、課堂模式和評價方式。充分用好學校近年來所取得的課改成果,使其成為提升教學質量的重要工具。結合“主題高效閱讀實驗”及“網絡作文教學”課改實驗,通過海量閱讀、速讀速記、網絡作文博客等途徑,全面提升學生語文素養,形成學校特色教學;圍繞“問題導學”課改模式,發揮其在數學學科的攻堅作用;發揮本校英語學科人才優勢,實施情境教育,營造良好的英語教學環境。

2.強化教育科研意識,提高教師科研水平。

落實科研先導地位,樹立問題即課題的研究意識,營造科研氛圍,引領教師積極參與,努力構建“以學校為基地,以課題研究為載體,以青年教師為主體,以教育質量為中心”的工作模式,創設“組組有課題,人人都參與”的科研工作局面。及時做好省市級課題的申報立項工作,通過課題研究促使教師群體的快速成長,達到人人會備課、人人會說課、人人會上課、人人會評課、人人會研究的一體化目標,使他們成為既擅長教育教學實踐,又有較高理論水平的教研能手。

3.加大教研經費投入,確??蒲姓??。

進一步加強教育科研投入,確保每年拿出20%的公用經費用于課改與教科研,為教科研提供有力保障。如購置必要的研究資料書籍,組織外出學習,開展教研沙龍活動,表彰課改先進個人和名師工作室成員等等,此外,鼓勵教師積極參與課改,專心投入教育科研。

(二)加強教學常規管理,規范教育教學行為。

1.以制度管理促規范。

加強教學常規管理制度建設,建立健全崗位目標責任制、領導干部包干制、教學常規檢查制、課堂教學考核制、集體備課制等各項管理制度,進一步規范教學行為,明確具體量化細則,全力推進教學常規管理要求的實施。

2.以過程管理促規范。

堅持教學常規日巡課制度,巡課每半日一次,每周一總結,每月一通報,重點檢查是否按課表上課、有無教案、上課紀律等。落實周集體備課制度,包干領導全程參與,學科教師全體參加,通過上課、說課、評課、微課演練、教學研討等多角度全方位的活動形式,促進教師的專業成長。實行教學常規月檢查制度,全面檢查教師的備課、作業、聽課、教學反思等落實情況。對于常規工作嚴謹、表現突出的,要突出典型,加大宣傳,通過適當加分的辦法給予鼓勵;對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤檢查,通過檢查真正達到規范教學行為、提升教學質量的目的。

3.以目標管理促規范。

成立以校長為組長,實行校長室、教處處、教研組三級管理的教學常規監控與評價小組,將教師教學常規的執行情況與績效考核掛鉤,并作為評優評先的重要依據,從而構建良好的教學常規管理環境,形成“人人學常規、人人懂常規、人人守常規、人人用常規”良好的教學氛圍。

(三)加強師資隊伍建設,提升教師綜合素養。

1.抓好教師基本功訓練。

圍繞“三字一畫一話”加強教師毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫與普通話的基本功訓練,要教師每天完成一幅作品,每天進行一次展示,日積月累,達到提升的目的。在進行基本功訓練的基礎上,每天背誦一首古詩詞,每天誦讀半個小時國學經典,每天進行半小時體育鍛煉,每學期閱讀一部教育論著,提升教師的綜合素養。

2.建立教師業務培訓機制。

以教師為主體,以問題為核心,以課堂為中心,根據教師專業發展需求,建立健全教師培訓機制,以激活校本教研的內驅力。以教師的專業成長為目標,通過內請外學的方式,為教師的業務提升提供有力保障。以名師工作室為平臺,帶動教師教研,多渠道多途徑承辦各級各類現場會活動、各學科研討課、優質課競賽活動,為教師提供鍛煉、展示的舞臺。

3.建立教師成長梯隊。

加大對年輕教師、省市級骨干教師的培養力度,在培訓、實踐、考核、展示等多方面培養的基礎上,依據集中力量、突出重點的原則,分層次、分階段地培養教壇新秀、教學能手、骨干教師、學科帶頭人、教學名師五個層次的教師梯隊。從而培養出一批業務精能力強的優秀教師群體,力爭5年內新增20名以上市級骨干教師。

二、推進德育改革,走協調發展之路。

(一)探索三項改革,提高育人成效。

1.推行全員育人導師制,提升班級管理效果。

在德育管理上,實施“大班小班化,全員育人導師制”管理模式。在政教處、教務處和年級組的統一組織下,根據學生的學科學習實際、思想狀況以及教師的教學能力和水平,在學生和教師間進行雙向選擇的基礎上,經必要的調整后,使每位教師成為部分學生學習、生活、心理等方面的導師,做到教師人人是導師,學生個個受關愛,促進每一位學生的全面健康成長。

2.德育主題活動系列化,培育學生良好品德。

以活動開展為載體,開展德育主題系列活動,根據學生年段特征,確定德育活動主題,按照“每月一主題,六年一體系”的思路,建成完整有序的德育主題活動系統化工程,達成全面育人目標。

3. 實施德育學分管理,建立德育成長檔案 。

通過改變對學生的德育評價方式,實施德育學分制管理,建立德育成長檔案袋,對學生的德育狀況進行量化, 使學校的德育工作更加系統化、家校的關系更加密切,學生的身心成長顯性化。分年段設立德育達標目標,學生在德育踐行活動中分項過關,從而激發學生主動參與學校的德育活動,提高學校的德育針對性和有效性。學生德育成長檔案袋由學生優秀事跡檔案、學生參加活動檔案、學生獲獎作品檔案、學生優秀勞動成果檔案等若干個分項組成,通過對學生德育成長檔案袋的制作、資料收集與資料使用,引導學生獨立思考,分辨是非,自我教育,促進學生在德育方面的成長。

(二)加強學生社團建設,提升學生綜合素質。

1.開設學生社團課堂,發展學生個性特長。

積極建設學生社團,在如田徑、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、合唱、書法、繪畫、圍棋、主持表演、小記者等。規范社團活動課,做到“四定”,即定人員、定時間、定地點、定教材,讓學生在第二課堂中提高綜合素質?;胄M庾試蠢蔥I仙繽趴?,活動課程的開設,與學科課程互相補充,為學生發揮特長、發展個性提供廣闊的空間。

2.開展社團展示活動,提高育人成效。

以極具親和力和吸引力的大型社團展示活動,激發學生的興趣,增長學生的見識,豐富學生的精神世界。舉辦“讀書節”、“英語節”“藝術節”、“科技節”“體育節”等活動,讓孩子們享受著“過節”的快樂,吸吮著“節日文化”的營養?;槎硬渭郵屑兌隕暇喝疃?,如綜合素質比賽、藝術比賽、國學表演、省市學生體育運動會等,展示學生社團訓練成果,提高學校的知名度。通過社團活動比賽和展示讓學生獲得健康、快樂、自信、進步,打造具有我校獨具特色的社團文化。

3.強化體藝特長教育,提升學生綜合素質。

普及班級社團活動,打造校級精品社團。在學生社團建設中實驗“2+1”工程。要求學生從一年級入學起開始學習培養二項體育運動技能、一項藝術特長。學校出臺各年級學生須掌握的體育藝術項目及體育藝術年段要求,讓每個孩子都能較好地掌握兩項體育和一項藝術特長,讓學生在多彩的校園生活中回歸天性,在歡笑中收獲知識,在收獲中放飛理想。

(三)加強安全教育管理,打造平安校園。

1.建立健全安全制度,規范安全工作。

制定和完善安全工作的規章制度和預案,編印《安全管理手冊》,使學校安全工作制度化、規范化。建立健全組織領導機構,落實責任制,做到“四落實”、“四到位”,即學校安全工作組織落實、安全工作制度落實、安全保證措施落實及安全責任落實;宣傳教育到位、檢查指導到位、防范意識到位及防范措施到位。

2.強化學校安全教育,提高師生安全意識。

充分利用校園網、紅領巾廣播、校報、宣傳櫥窗等宣傳陣地,以講座、主題教育、國旗下講話、班隊會、安全課、等形式,認真開展安全教育,形成學校、家庭、社會“三位一體”的安全教育宣傳網絡。結合安全教育周、安全教育宣傳月等活動,對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育,增強師生的安全意識,掌握安全知識,提高防范自救能力,減少意外傷亡及其他事件的發生。

3.加大學校安全投入,建立安全管理網絡。

一是加大安全設備投入,建立全程無死角的監控網絡,配足防爆、消防等安全器材,確保校園安全活動正???。二是加大人力投入,配齊保安門衛,設立安全管理員、值班人員,加強對校舍、樓道走廊和教學設施的安全檢查,加強消防安全檢查,及時排除安全隱患;對校內容易引發不安全事故的集合、集會、課間或外出活動要提出規范要求,落實監管責任,并堅持督促檢查,確保學生的生命安全;三是加強與有關部門的協調,對校園周邊環境不定期進行綜合治理整頓,建立和完善聯控聯防的長效管理機制,確保校園的安定穩定,優化育人環境。

三、優化教學環境,走綠色發展之路。

(一)加大經費投入,改造辦公環境。

1.加強硬件建設,建立現代化校園。

統一規劃,改造舊和諧樓,在和善樓與新和諧樓之間新建功能教學樓,解決學校大班額問題;在和平樓前新建綜合運動場,保證學校陽光體育及大課間活動能正???,實現教學區和運動區的分離;在校園西南新建學校新大門,實現上下學人群分流,保障學生交通安全。進行教學現代化裝備,圍繞課程實施建設專用教室、特色教學場所和各種主題場館情況,增加國學特色裝備?!笆濉逼詡?,校園基本建設項目預計總投資1900萬元以上,實現校園建設標準化與現代化。

2.加強軟件建設,建立數字化校園。

建立現代化數字校園,建立全數字多媒體教學網絡,實現無紙化教學。建成光纖千兆到校、五十兆到班的寬帶網絡,信息點覆蓋學校所有場所;配置專用服務器,建成融信息宣傳、資源共享與網絡學習為一體的學校網站平臺,實現教師在網上交流心得,探討問題,共享資源;建立教師電子備課室,實現無紙化辦公。

(二)實施靚化工程,打造美麗校園。

1.實施校園凈化綠化工程。

加強校園環境衛生管理,保證校園內所有場地、教室、辦公室以及廁所等窗明幾凈、干凈整潔,物品擺放有序;加強對學校周邊環境的整治,消除校園內外各種不安全因素,杜絕校門內外亂擺、亂放、亂扔現象。提高校園綠化美化的品位和質量,在進一步抓好學校路邊樹、花壇景的基礎上,注重廊、架、墻、攀綠、垂掛植物的立體綠化,注重喬、灌、草多層次配置,校園綠化覆蓋面達15%以上,創造“春花爛漫、夏蔭濃郁、秋色斑斕、冬季蒼翠”的四季美景。

2.實施校園文化美化工程。

加強校園整體文化規劃設計,校園設立名人雕像、噴泉、水池、休息亭等人文景觀,根據教學區、辦公區、運動區的校園區劃設立不同主題的文化景觀,墻面文化體現育人特色。處室文化體現符合部門、學科、教師共性特點,教務處體現“管理育人”思想;政教處體現“以德育人”思想;總務處體現“服務育人”思想;教研處體現“智慧育人”思想;教師辦公室體現“愛心育人”思想。班級文化倡導百花齊放,各具特色,體現溫馨和諧,突出知識性、人文性和藝術性;要關注班級學段特點,鼓勵和引導學生參與班級文化建設,通過建設活動來體現隱性文化,讓教室成為學生表現自我,優化個性的場所。

(三)加強財產管理,創建綠色校園。

1. 建立健全財務管理制度,加強經費預決算管理。

嚴格執行年度用款計劃,依據國家規定的開支標準,結合本校實際,編制學校年度年初經費收支預算。經費使用量入為出,收支平衡。對具有重大影響,資金規模較大的重點項目應認真研究和分析其必要性、可行性。

2.加強學校財產管理,杜絕鋪張浪費。

建立良好的水電管理制度和資源回收制度。上下學定時開關水閥,在廁所水房等地安裝出水自動感應裝置,定期檢查,定期維修。節電從點滴開始,依據節能環保的目標做好室內外照明設施的安裝。加強資源節約方面的宣傳教育,設立相應的獎懲措施,督促師生節約資源。設計資源回收系統,周而復始,形成資源回收的良性循環。

四、打造教育特色,走品牌發展之路。

(一)打造國學文化特色,營造書香氛圍。

按整體設計、分區規劃、分塊建設、分項實施的思路,進行精神文化、視覺文化、環境文化和行為文化的建設,形成全方位、立體式的國學文化氛圍,使整個校園散發著濃郁的國學文化氣息。一是把打造幸福校園、書香校園的理念貫穿到學校建設的各個層面,砥礪出哲思深厚的精神文化;二是建立諸子百家文化長廊、經典文學走廊、孝德文化墻、國學名人塑像等,打造莊重高雅的視覺文化;三是開展經典誦讀與踐行行動,營造校內和諧的人際關系,養成師生舉止文明、知識淵博、言行儒雅的風范,構建儒雅文明的行為文化;四是開展書香校園建設和自然景觀建設活動,做到自然景觀與人文景觀相映成趣,和諧統一,創建和諧雅致的環境文化。

(二)加強國學課程建設,挖掘育人功能

1.加強學科滲透與整合。充分發揮教學主渠道作用,在學科教學中滲透國學教育因素,構建豐富的課程體系,將國學教育與各學科教學進行有機整合。將誦讀內容科學地融入國學操、游戲、講故事、節目表演、書法、繪畫、音樂等學生喜聞樂見活動之中。在美術教學中進行詩配畫、畫配詩的創作實踐,在音樂教學中開展配樂吟唱,在語文教學中開展仿寫古典詩詞、改編成現代文競賽,讓學生在誦、唱、畫、舞、演中,提高興趣,提升能力。

2.加強校本課程建設。挖掘本地文化資源,把傳統“國藝”內容納入國學課程,推進書法、民樂、棋藝、茶藝、國畫、剪紙、武術等項目進課堂,組織教師編寫國學教材,繼承和發揚優秀民族文化。

(三)開展國學實踐活動,構建立體育人模式

在國學教育實踐活動中,堅持閱讀與與踐行相結合、課內滲透與課外拓展相結合、集中活動與分散活動相結合、主題活動與專題研討相結合的原則,采用“聽、說、讀、寫、演、講、畫、唱”等八種學習方式,對學生實行浸潤式教學。即,聽經典故事,說名人名言,讀國學經典,寫切身感悟,講所思所想,畫美麗風景,唱時代旋律。重點推進國學經典誦讀活動,以學生為主體,教師共同參與,有計劃有步驟地實施。師生每天誦讀半小時,每學期誦讀一本經典著作,小學階段完成十二本國學經典著作的研讀與背誦。此外,通過開展國學單項比賽、國學社團活動、國學主題活動、國學講壇、國學踐行活動、國學研究性學習等形式構建立體的育人模式。

五、拓寬教育空間,走開放發展之路。

(一)加強宣傳平臺建設。

做大做強域內域外兩個宣傳平臺,加強“一網、一微、兩刊”建設,著力打造學校教育的宣傳窗口、信息平臺和展示平臺。對外做好校園網站宣傳建設,及時發布校園信息,宣傳優秀師生,介紹辦學理念,利用校園網站服務器建好教學資源庫,實現對外宣傳、網絡教學、遠程教學和教育資源共享。對內做好微信公眾賬號的宣傳管理,讓其成為學校、師生、家長的交互平臺,成為師生思想交流的陣地,成為學校、班級辦公的利器;做好《青青芳草地》和《校園動態》兩種刊物的發行,為師生搭建展示平臺。

(二)開展家校共建合作。

辦好家長學校,建立家校聯系制度,挖掘社會可利用資源,通過親子閱讀、家長開放日、家長進課堂、家長志愿者服務等活動,使家校共建常態化,用豐富多彩的社會實踐活動去教育孩子。充分發揮家委會的功能,通過家委會動員、組織、協調所有家長,讓家長充分參與學校管理,形成學校、家庭、社會三位一體的教育合力,共同推動學校的發展,共同培育未來社會發展所需要的人才。

(三)加強學校對外交流。

首先,加強外部學習。在教育發展過程中遵循開放的原則,通過“走出去”“請進來”的方式,派遣教師團隊到先進學校學習取經,聘請專家來校指導,考察借鑒別人的經驗,通過課堂觀摩、教師座談、學校對話、跟班學習、現場指導等方式,加強對外學習交流,提升教師業務能力。其次,加強與外部同級學校的聯誼。利用縣域聯盟校平臺,互動研討,平等交流,優勢互補,共同提高。引進省內外資源,與全省乃至全國知名學校結成聯盟體,真真切切地在學科教學研究和教學活動等方面做到互通有無,開展經常性的相互交流活動,提升發展內涵。再次,加強與教育實踐基地的聯系。通過與靈山綜合實踐基地、敬老院德育教育基地、茅家嶺愛國主義教育基地等素質教育實踐基地的聯系與建設,培養創新精神與實踐能力,提高育人成效。


第四部分   階段發展目標

 

一、學校發展總目標

1.教學改革目標:打造全市質量一流、引領域內課改的窗口學校。

2.德育發展目標:探索出一套行之有效的育人模式,促進學生幸福成長。創建省級素質教育示范學校。

3.環境建設目標:建成標準化、現代化綠色校園。

4.教育宣傳目標:創建省級優秀校園網站,建成全市一流的微信宣傳平臺。

5.特色創建目標:創建全市一流的國學特色品牌學校。

二、階段實施目標

(一)規范發展年(2016年)

總目標:健全各項規章制度,規范學校管理,強化工作落實,實現事事有章可循。

1.教學工作目標:修訂并完善《教學常規管理制度》《教學質量獎勵辦法》《績效考核方案》《課改教師獎勵方案》《教師素養提升方案》《教師請銷假制度》等各項教學管理制度,建立教學質量監控體系和適應學校教育的教學常規評價體系,促進教育教學質量提升。

2.德育工作目標:修訂并完善《安全管理制度》《班主任考核方案》《學生社團考核辦法》等各項德育管理制度,規范德育管理,創建平安校園。

3.后勤工作目標:修訂并完善《財務管理制度》《財產管理制度》《物品采購管理制度》《食堂管理制度》《保安門衛管理制度》等各項制度,規范后勤管理,強化后勤服務。

4.工會工作目標:修訂并完善《師德師風考核制度》《教職工代表大會制度》《工會活動制度》《校務公開制度》各項制度,規范工會工作,加強師德師風建設,行使好監督義務。

5.宣傳工作目標:修訂并完善《教育信息宣傳管理與獎勵辦法》《網站管理辦法》《微信管理辦法》等各項制度,規范校園網和微信平臺的宣傳工作,提升學校知名度。

6.特色創建目標:制定《“十三五”特色發展規劃》,明確發展方向。有序推進國學經典誦讀與踐行活動,從理念上和行動上改變師生精神面貌。

(二)改革發展年(2017年)

總目標:全面推進教育管理和課堂教學改革,實現內涵式發展。

1.教學工作目標:進一步深化課堂教學改革,結合“主題高效閱讀實驗”及“網絡作文教學”課改實驗,全面提升學生語文素養,形成學校特色教學;圍繞“問題導學”課改模式,發揮其在數學學科的攻堅作用;發揮本校英語學科人才優勢,實施情境教育,營造良好的英語教學環境。

2.德育工作目標:實施班級管理、德育活動、社團建設三項改革。全面推行“大班小班化,全員育人導師制”班級管理模式,做到教師人人是導師,學生個個受關愛;根據學生年段特征,確定德育活動主題,按照“每月一主題,六年一體系”的思路,建成完整有序的德育主題活動系統化工程,達成全面育人目標;有效利用校內外資源,加強精品社團建設,提升學生綜合素養。

3.后勤工作目標:實施財務、財產電子化管理,實現后勤服務與管理高效;整體規劃校園,完成田徑運動場、西校門的建設和北教學樓的改建,初步實現校園建設標準化。

4.工會工作目標:建立教師電子管理檔案,加強師德師風監測與考核;進行工會活動改革,改變工會活動形式單一、參與度不高的現狀,提高教師的積極性,提升教師幸福指數。

5.宣傳工作目標:建設網站資源庫,實現網站資源共享,擴大校園網站對外宣傳的影響力;推動微校通改革,實現對微信平臺的對內宣傳和家校交互功能;加大校園期刊的改革和發行力度,細化學術刊與文學刊的分類,完善師生創作展示平臺。

6.特色創建目標:重新提煉校園精神文化,構建文明的行為文化,整體規劃設計高雅的視覺文化和環境文化;推進精細化管理改革,將管理重心下移,以年級組為單位,實施校長統帥、分線包干、年級自治的層級式管理模式。

(三)質量提升年(2018年)

總目標:改革發展初見成效,學校各項工作穩步向前,教育教學質量邁上新臺階。

1.教學工作目標:挖掘并提煉我校在課堂教學改革實驗中的成功經驗和有效做法,初步形成具有本校特色的具有可操作性的課堂教學方法和教學模式,實現學校教學質量和學生綜合素養的有效提升,學校綜合排名位列全縣前茅;通過培訓學習,實現教師個人專業水平、技能競賽水平、教科研水平的有效提升,培養出一批省市級骨干教師和學科帶頭人。

2.德育工作目標:落實“2+1”工程,著手培養學生兩項體育運動技能和一項藝術特長;開展第二課堂建設,建成門類齊全、體系完整、操作規范、形式多樣的學生社團;開展國學踐行活動,形成文明儒雅的的風尚。

3.后勤工作目標:建成便捷、完善的財務、財產電子管理系統,實現后勤服務的高效與透明;完成綜合教學樓的建設,整體規劃校園環境建設,基本完成校園建設標準化。

4.工會工作目標:初步建成師德師風管理體系,形成人人遵規守紀、愛崗敬業的良好教風;工會活動成效大,教師通過基本功訓練、業務能力培訓、體質健康鍛煉,提升綜合素質,實現全員業務、學歷和體質100%達標,為教師幸福工作奠定基礎。

5.宣傳工作目標:把校園網站和微信公眾號建成全縣一流的宣傳平臺,日點擊量達一萬以上,實現宣傳教育、交流展示、資源共享等多種功能一體化;實現校園期刊對外發行,讓其成為校內競相展示、校外學習觀摩的全縣一流校園刊物。

6.特色創建目標:開發國學校本教材,形成較成熟、完整的校園精神文化,國學教育成效初步彰顯。

(四)特色發展年(2019年)

總目標:完成校園一體化建設,創建國學教育特色學校,在市內外享有一定的知名度。

1.教學工作目標:注重名師培養,著重提升教師的教科研水平,各級骨干教師、學科帶頭人比例提升10%以上。在課改方面,形成較成熟的學科課堂教學模式,推動課改成果向縣域推廣。

2.德育工作目標:“2+1”取得初步成效,學生在市級以上體育競賽和藝術比賽中大顯身手;學生社團建設出精品,能夠在市級平臺上展示;將國學踐行活動轉化為自覺行為,形成人人有禮、個個文明的風貌。

3.后勤工作目標:全部完成校園標準化建設,集中精力進行配套教學設施建設,開展數字化校園、書香校園建設,實現校園建設現代化。

4.工會工作目標:建成完善的師德師風管理體系,形成篤學、精業、愛人教師風貌;建立完善的教師綜合素養提升系統和獨具特色的工會活動系統,教師時刻感受到工作的幸福。

5.宣傳工作目標:把學校教育宣傳平臺建成市級優秀校園媒體,與市級媒體開展交流合作,推廣學校特色創建成果。

6.特色創建目標:通過校園文化、課程管理、師資隊伍、實踐活動、機制保障等方面的建設,形成立體式的國學教育特色,建成全市一流的特色品牌學校。

(五)創新發展年(2020年)

總目標:在創建特色學校的基礎上創新思維,向外推廣學校教育成果,進一步提升學校在全市及全省的知名度。

1.教學工作目標:培養出一支業務能力精湛的省市級名師隊伍;提煉課改推廣經驗,創新課改模式,推動課改成果向縣外推廣。

2.德育工作目標:總結并推廣德育“2+1”工程所取得的成果,學生在省級以上體育競賽和藝術比賽中取得優異成績;學生社團能夠在省級平臺上展示;建成學生“人人愛校,人人為?!鋇娜宋幕男T?。

3.后勤工作目標:完成校園的現代化建設與校園文化一體化建設,把校園打造成文化氛圍濃郁的現代化書香校園,成為全市校園建設的典范。

4.工會工作目標:創新工會工作,形成人人都是主人翁、人人快樂學習、人人幸福工作的良好局面。

5.宣傳工作目標:把學校教育宣傳平臺建成省級優秀校園媒體,與省級媒體開展交流合作,推廣學校特色創建成果。

6.特色創建目標:進行國學特色教育的內涵提煉與經驗總結,形成特色教育研究成果,開創性地對外開展特色教育展示活動,凸顯國學特色,樹立學校品牌,建成全市一流、全省知名的特色名校。

 

新的五年已拉開序幕,學校踏上新的征程。為了壯麗的事業,為了美好的愿景,全體一小人將繼往開來,銳意進取,用勤勞的汗水鑄就新的輝煌,用不竭的智慧開創新的未來。